本校會繼續遵照衛生防護中心發出的指引，做好各項預防工作，並不時檢視及更新危機應變程序，作出各項應變安排。
設上門補習、公眾地方補習、網上補習，配對後更能直接與老師直接聯絡，彈性安排上課時間
如上文所講，一般日後一班學生最少二十多人，學校進度的快慢不能根據每個學生的能力去調節，如果跟不上學校進度，就要靠 數學補習 幫助。
對於有好奇心、喜歡挑戰自我的學生來說，平日的數學堂的學習內容偏重於運算，題種的變化也有限，挑戰性比較少。相反，奧數題目需要作多角度的思考，挑戰性比較高。能夠解答難題的滿足感往往是引發學生興趣的泉源。
評估涵蓋學生現有知識及對新學年課題的理解，包括算數、圖形與空間、數據處理、度量、文字解難等範疇，並觀察其學習態度及數感的發展。
數學補習未必是一堂起兩堂止的投資，短則是一個月，長則可能是幾年甚至十年八年的時間，家長和學生可以比較清楚心儀的數學補習社的收費，看看自己能力是否負擔得起和價格與教授質素是否相符。
一對一數學私人補習費用可參考《私補學費參考》。實際每小時學費需要視乎學生年級、學習需要、補習地點以及補習老師的學歷、經驗而有所不同。
如子女出現發燒或其他病徵時，應安排子女留在家中休息及儘早求醫，並聯絡分校安排補課；
訓練學生多角度地思考問題；鍛練邏輯推理思維，激發創新意念；增強學生理解、分析、組織及表達能力。
這點很多家長和同學也會忽略，但十分重要。即使一開始學生覺得補習社適合自己，但隨着時間轉變，補習社的質素可能有所不同，更重要是學生的需要可能有轉變，所以要定期檢討，報讀中的數學補習是否仍然適合自己。學生可從學校成績、老師課堂表現、教材質素等方面去檢討。
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這裡是長征五號托舉空間站的起點 是長征七號為天舟飛船護航的母港 更是長征十號為載人登月蓄力的前沿陣地 在這裡，孩子不只是看一次發射 而是用四天三晚 完成一場從「聽院士講火箭」 到「親手造火箭」 再到「站在C位看真火箭騰空」 的航天夢閉環 當烈焰劃破蒼穹，我們與星辰重逢
不必運用數學計算，只須運用邏輯推理能力，適合不同年齡及學習階段的學生
數學補習 的好處不少，不少家長和學生也會安排課餘時間參與 數學補習 班。但坊間選擇十分多，亦有不同形式的 數學補習 ，不少學生和家長選擇時也會遇上煩惱。建議選擇 數學補習 時，首先要清楚自己需要和情況，再選擇合適的 數學補習 教育工作者。
如果傾向有架構的課程內容，而且你學習自律性強，課程的上堂時間和地點又方便，會推薦坊間開辦的大型數學補習。